《知識問答》老師上課怎麼想?

一樓:

大學,興趣相關。

眾所周知,天才不需要教,它可以在土壤中很好地生長。

隻有傻瓜才需要被教導。結果,傻子不聽我的。

我能怎麼做呢?我隻能怪自己。如果我好好學習,去北大當老師,豈不是天才?

老師遇到傻瓜,學生討厭他們。

二樓:謝遷

但是小學生很少低頭玩手機,睡眠少,聽課乖乖的。(當然,如果你看不懂,那就來說說吧)

我會在課堂上和學生進行大量的互動,讓盡可能多的學生回答問題,尤其是不積極的學生,隻要他們願意回答,就會給他們機會。不管學生是否調皮,在課堂上基本都是一視同仁。如果你真的不想聽,就盡量讓他不要幹擾上課。畢竟這麼多孩子沒有精力一一管理。

其次,我會根據孩子在課堂上的表現來調整課程進度的放松。也許不同的老師有不同的風格。我沒有上課前詳細思考一切的習慣。我覺得我的計劃跟不上變化。跟著正常節奏就好。畢竟不是第一天上課。

所以上課的時候,我就在想怎麼讓講課更有趣,怎麼在孩子分心的時候把他帶回來,怎麼在孩子老是尖叫,嗓子疼的時候讓他更平和。你想讓他們很難停止爭吵嗎.等等?

剩下的想一想,補一補!

第三層:啞巴青蛙

我來回答這個問題。

教師需要課前備課,也就是設計教案,尤其是年輕教師。在教案中,有必要詳細寫下所有的過程和可能出現的情況。事實上,它類似於一個腳本。上臺後,他們會按照劇本開始表演,然後找臺下的同學隨時配合表演。老師想的其實很簡單,就是跟著劇本走,啊不,按照教案順利完成課,就這樣。

如果下一批學生可以低著頭睡覺,玩手機,那他們應該是大學老師。在大學裡做一些課堂教學比中小學容易。不管你聽不聽,你都不能和學生互動,下課,然後離開。

四樓:真的是歷史老師嗎?

很多人認為老師在考慮組織課堂語言,其實不然。教學語言已經磨礪,教師心中有一條線!我其實可以談很多關於歷史課的事情.

至少60%的時間花在觀察學生的反應上。看看你的小眼睛是否流露出困惑或學習或其他問題!

事實上,老師討厭假裝理解的學生。我稱之為屁味表演的標準動作.

老師講完一個知識點,其實什麼都沒聽,然後就開始表演。首先,盯著黑板或老師皺眉不解(發現屁),然後突然打開他的臉,最後點頭.哈哈哈哈,可愛嗎?

其實還是有很多時候我在想是不是該開個玩笑了!

當然,也有伸不開的時候。

例如,學生偶爾會不經意地回答一些駕駛單詞。大部分學生都很單純,無意。我惡意的時候不會笑。

比如我在南方上初中一年,初中一年級很簡單。我在課堂上說過.餃子在東北吃,因為餃子和耳朵很像,這意味著它不會凍壞耳朵。

下一個學生嚴肅地說,老師,我們在南方冬至吃餃子怕什麼凍?說完,我就偏離了軌道.然後我咬著嘴唇面對黑板,沒有笑。

而且說到皇帝至高無上,我隨便說了點什麼,意思就是別人不能用皇帝用過的東西。你能給我舉個例子嗎?一個學生回答“貴妃”.我轉過身,伸了很久的懶腰。

這個時候告訴自己,不要笑,不要笑.

男生冷戰的時候都在想些什麼

一樓XZF96653,我也想知道,也想知道下一步怎麼辦。主動道歉會讓他覺得你沒辦法,會讓他對我更隨意。請不要問男同胞。

00-1010一樓,安靜的致遠健身前,想了想今天要練的部位,是不是應該

自己一人健身的時候,都在想些什麼?

,一樓,我看到一件超級喜歡的衣服。每天,我都會繞道走到門口看一眼,然後離開。我對它不感興趣嗎?那為什麼我每天都要這麼努力?因為在我自己心裡。